关键词： 全国招教 2019

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一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是符合题意的，请将其选出并把它的标号写在相应的括号内。不选、错选、多选均不得分。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）

1.根据学科性质，教育心理学属于（）

A.自然学科B.社会学科

C.应用学科D.交叉学科

2.西方第一本以“教育心理学”命名的专著《教育心理学》的作者是（）

A.康德B.桑代克

C.皮亚杰D.夸美纽斯

3.自我意识的心理成分中，自信、自尊、自卑等属于（）

A.自我认知B.自我体验

C.自我反思D.自我控制

4.某小学班主任给学生布置了在“五一”劳动节期间洗衣服、学做饭的作业，培养了学生的劳动素养。这体现的德育方法是（）

A.陶冶法B.实际锻炼法

C.榜样示范法D.自我修养法

5.小华自尊心强，任何事情都不肯落于人后，他在心里对自己说，将来自己一定要出人头地，有所成就。所以小华在学习上总是刻苦用功，常常学到半夜。小华的学习动机主要是（）

A.认知内驱力B.附属内驱力

C.自我提高内驱力D.亲和内驱力

6.罗森塔尔效应表明，对学生的学业成绩和人格品质产生重大影响的是（）

A.教师的品行B.教师的作风

C.教师的能力D.教师的期望

7.教学内容被分为若干部分，学生自行确定步骤，对学习作出积极反应，并通过教育机器作出及时了解和反馈，以降低错误率，这种教学模式是（）

A.非指导性教学B.范例教学

C.探究教学D.程序教学

8.埃里克森认为，人格的发展是按照一定的顺序逐步发展的。其中，自主感对羞耻感与怀疑感阶段的儿童的年龄处于（）

A.0～1.5岁B.2～3岁

C.4～5岁D.6～11岁

9.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（）

A.原型定向B.原型模仿

C.原型操作D.原型内化

10.即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引导他们产生强烈的听课动机，这体现了（）

A.需求的作用B.内驱力的作用

C.诱因的作用D.强化的作用

11.小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按拼音字母归类，有的按偏旁结构归类，这种知识学习策略是（）

A.组织策略B.元认知策略

C.资源管理策略D.精加工策略

12.人们在寻找自己成败的原因时，通常将导致自己成败的因素分为能力高低，努力程度，任务难度，运气好坏，身体状态，外界环境六个因素。其中，属于不稳定、外在和不可控的归因的是（）

A.能力高低，努力程度

B.任务难度，身体状态

C.运气好坏，外界环境

D.努力程度，身体状态

13.学校实现德育内容，达到德育目标的基本手段是（）

A.班主任工作

B.共青团、少先队组织的活动

C.多科教学活动

D.校会、班会、晨会时的政策学习

14.在班级中，小刚总是害怕与老师接触，说明小刚缺少的是（）

A.求知需要B.归属与爱的需要

C.自我实现的需要D.尊重需要

15.一个学生下决心要改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，但是冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着力培养其（）

A.道德认知B.道德情感

C.道德意志D.道德行为

16.个体善于觉察并区分他人的情绪、动机、意向及感觉。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（）

A.人际智能B.自然观察智能

C.语言智能D.逻辑—数学智能

17.当问题的初始状态可以引发出许多途径，而其中只有很少一些途径能达到目标，这时运用问题解决方法中的（）有用。

A.选择性搜索B.手段—目的分析法

C.逆推法D.爬山法

18.建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学是（）

A.支架式教学B.随机通达教学

C.探究式教学D.抛锚式教学

19.下列有关学习的说法，不正确的是（）

A.学习是由反复经验引起的相对持久的行为变化

B.学习可以通过相应的行为变化得以体现

C.动物也具有学习行为

D.所有的行为变化都是由学习引起的

20.与高级神经活动类型的活泼型对应的气质类型是（）

A.多血质B.胆汁质

C.粘液质D.抑郁质

21.以题目为中心的课堂讨论模式、自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于（）的典型教学模式。

A.建构主义B.认知主义

C.人本主义D.行为主义

22.在平时谈话时，方老师发现，某些学生眼睛不敢看对方，那么对于这类学生，方老师好采用的方法是（）

A.全身松弛训练B.肯定性训练

C.系统脱敏法D.暂时隔离法

23.皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（）

A.图式、运算、同化、顺应B.图式、成熟、同化、平衡

C.图式、同化、运算、成熟D.图式、同化、顺应、平衡

24.某学生在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己的态度和行为与他人接近；不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。则此学生处于态度与品德形成阶段中的（）

A.服从阶段B.从众阶段

C.内化阶段D.认同阶段

25.在学习游泳之初，杨老师向学生介绍了有关游泳技能的基本知识原理，还在学生面前进行了游泳动作的典型示范。从操作技能的形成来看，杨老师这么做是为了帮助学生（）

A.建立动作映像B.初步掌握动作技巧

C.协调和完善动作D.形成动作自动化

26.甲同学说：“我要好好学习，让爸爸妈妈表扬我。”乙同学说：“我要好好学习，让同学们都尊重我。”丙同学说：“数学对我来说很有吸引力，我很喜欢学习数学。”丁同学说：“我要好好学习，让同桌喜欢我。”这四位同学中，（）的学习动机稳定。

A.甲同学B.乙同学C.丙同学D.丁同学

27.根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为（）

A.关注学生→关注生存→关注情境

B.关注学生→关注情境→关注生存

C.关注情境→关注学生→关注生存

D.关注生存→关注情境→关注学生

28.（）是德育活动预先设定的结果和德育活动追求的终极目标，是德育活动所要生成或培养的品德规格与标准。

A.德育课程B.德育内容

C.德育主体D.德育目的

29.在特定时间内产生观念数量的多少，体现了创造性的（）特征。

A.流畅性B.灵活性C.独创性D.发散性

30.中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小张的道德判断处于（）

A.惩罚与服从取向阶段B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段D.社会契约取向阶段

31.在主题班会上，王老师与学生讨论乱扔垃圾的危害，形成了“不乱扔垃圾”的共识，并要求大家互相监督。这种品德培养的方法是（）

A.树立榜样B.价值辨析

C.群体约定D.有效说服

32.品行不良的学生的转变要经历一个由量变到质变的过程。此过程包括（）

A.醒悟、转变和自新B.清醒、自责和转变

C.醒悟、自责和自新D.清醒、自责和自新

33.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期教学目标的过程称为（）

A.课堂气氛B.课堂管理

C.课堂凝聚力D.课堂控制

34.学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下、在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的。因此，德育过程的基础是（）

A.物色品德高尚的教育者B.选择良好的德育内容

C.组织学生活动和交往D.开展理想教育和道德教育

35.李老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情况形成的纪律属于（）

A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律

C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律

36.学生在学习分数的时候，受到先前关于整数概念的影响，往往认为1/6比1/4大。这类迁移属于()

A.顺向正迁移B.逆向正迁移

C.顺向负迁移D.逆向负迁移

37.某班主任为了培养学生的品德采取了一系列相关措施。下列措施不能较好地达到德育效果的是（）

A.在德育课上组织课堂小测，考查德育课本内容

B.每周邀请学生分享自己的德育故事

C.定期组织学生参加义工活动

D.在德育课上组织学生对阅读材料进行讨论

38.桑代克认为，学习的实质是（）

A.主动地形成认知结构或表征系统

B.有意义的接受学习

C.形成认知地图

D.建立情境与反应之间的联结

39.教师的角色意识不包括（）

A.角色认知B.角色体验

C.角色期待D.角色反馈

40.小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号，之后班里就形成了一股助人为乐的班风。这种强化属于（）

A.直接强化B.自我强化

C.替代强化D.行为强化

41.认知主义学习理论的主要观点不包括（）

A.格式塔的完形—顿悟说B.托尔曼的认知地图论

C.布鲁纳的认知—发现说D.马斯洛的学习理论

42.教学过程中强调知行统一是（）教育规律决定的。

A.德育过程是对学生知情意行的统一培养和提高

B.德育过程是组织学生活动和交往的过程

C.德育过程是促进学生思想内部斗争的发展过程

D.德育过程是一个长期的反复的过程

43.“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明德育要（）

A.依靠积极因素，克服消极因素

B.保持教育影响的一致性与连贯性

C.集体教育与个别教育相结合

D.尊重信任学生与严格要求学生相结合

44.学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为逐渐减少了。这种行为矫正法称为（）

A.强化法B.脱敏法

C.消退法D.惩罚法

45.可可花10分钟背会一首古诗，接着又继续读了5分钟。该知识保持的方法属于（）

A.及时复习B.使用记忆术

C.分散、集中复习相结合D.适当过度学习

46.小美在练习钢琴中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制

C.生理极限D.资源管理策略

47.下列选项中，体现垂直迁移的具体事例是（）

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B.“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”概念的学习

C.“石”字的学习影响“磊”字的学习

D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

48.社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识是（）

A.教师良心B.教师人格

C.教师荣誉D.教师幸福

49.下列有关德育的阐述，有误的是（）

A.道德是可以教给人的，教人道德就是教人知识，教人形成正确的认识

B.任何教学过程都须同时进行德育

C.现代有思政课等进行德育

D.道德与品德的直接根源不相同

50.“严慈相济”体现的德育原则是（）

A.正面引导与纪律约束相结合原则

B.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则

C.集体教育与个别教育相结合原则

D.发挥积极因素与克服消极因素相结合原则

51.在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）

A.交往中，将关系建立在互惠的基础上

B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

52.在职教师在课外辅导班中兼职或者做有偿家教违背了教师职业道德规范中的（）

A.教书育人B.关爱学生

C.爱岗敬业D.为人师表

53.在德育过程中，与德育要求构成基本矛盾的是受教育者已有的（）

A.能力水平B.知识水平

C.年龄特征D.品德水平

54.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德做出能动反应。这种教育方式依据的德育规律是（）

A.学生思想内部矛盾转化规律

B.知、情、意、行诸因素统一发展规律

C.长期性和反复性规律

D.在交往中形成品德的规律

55.李老师针对“如何合理开展学生的课外活动”向学校领导提出了建议，学校领导却对李老师说，你上好课就好了，这跟你没有关系，学校领导侵犯了李老师的（）

A.科学研究权B.民主管理权

C.进修培训权D.获取报酬权

56.学校运动会的志愿者李某在记录测试结果时被参赛选手王某砸中，造成轻伤。对于这一事故，承担赔偿责任的主体是（）

A.王某的监护人B.裁判老师

C.参赛选手王某D.学校

57.学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担（）

A.民事责任B.行政责任

C.刑事责任D.违宪责任

58.新中国成立以来，党和国家出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件是（）

A.《乡村教师支持计划（2015～2020年）》

B.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》

C.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

D.《中国教育现代化2035》

59.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》在加强教师队伍建设中指出，教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以（）教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

A.师德水平和职业能力B.立德树人和为人师表

C.人格魅力和学识魅力D.爱岗敬业和为人师表

60.国务院和县级以上地方人民政府改善薄弱学校的办学条件，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。这些做法都是为了促进义务教育的（）

A.均衡发展B.公平公正

C.全面实施D.重点发展

二、多项选择题（下列每小题列出的四个选项中有两个或两个以上是符合题意的，请将其选出并把它的标号写在相应的括号内。错选、多选或未选均不得分，少选且选择正确的，每个选项答案给0.5分。本大题共15小题，每小题2分，共30分）

61.下列选项中属于思维定势的有（）

A.鲁班被茅草割破了手发明了锯子

B.学会骑自行车有助于学骑摩托车

C.一大一小两个同样重量的木盒，掂起来总觉得小的轻大的重

D.老师认为小明作文不好，给小明评作文时会不自觉地打低分

62.奥苏贝尔提出有意义学习须具备的条件有（）

A.学习材料本身须具有逻辑意义

B.学习者须具有有意义学习的心向

C.学习者认知结构中须具有同化新知识的适当的知识

D.学习者须积极主动地使新知识获得实际意义

63.提出学校德育中发挥积极因素、克服消极因素原则的理论依据是（）

A.反映了培养世界公民的需要

B.反映了全人类教育的理念

C.反映了我国社会主义德育性质的要求

D.反映了我国古代德育理念中的精华

64.中小学对学生进行德育的途径包括（）

A.各科教学B.课外活动C.社会实践活动D.班主任工作

65.影响自我效能感的因素有（）

A.直接经验B.替代经验

C.言语劝说D.情绪唤醒

66.针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目的是（）

A.预防心理障碍B.排除心理障碍

C.促进学生心理机能的发展与完善

D.促进学生人格的发展与完善

67.课堂管理的目标是使学生能（）

A.拥有更多的学习时间B.进行自我管理

C.投入到学习中去D.形成良好品德

68.教师职业道德修养的方法主要有（）

A.加强学习B.勤于实践

C.学习榜样D.做到“慎独”

69.常用的德育方法有（）

A.说服教育法B.榜样示范法

C.情感陶冶法D.讲授法

70.教师职业道德的基本范畴包括（）

A.职业权利B.职业义务

C.职业良心D.职业公正

71.下列属于负迁移的有（）

A.在数学负数运算时使用正数的规则

B.阅读技能的掌握对写作技能的形成的影响

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习了汉语拼音，对学习英文国际音标的影响

72.下列属于建构主义观点的是（）

A.学习是自我的解放B.学习是不断的刺激与强化

C.知识具有特定的情境性D.学习是在某一文化共同体中的自我适应

73..下列属于皮亚杰认知发展阶段中具体运算阶段的表现的是（）

A.思维不可逆B.守恒

C.去自我中心性D.泛灵论

74.某中学教师张明向上级有关部门反映学校乱收费问题。学校先是对外宣称张明患有精神病，不给他安排教学任务，后又将其解聘。关于此案例，正确的说法有（）

A.张明系学校教师，只应关心教学问题，收费问题不该他管

B.学校不给张明安排教学任务的行为侵犯了张明的教育教学权

C.学校解聘张明符合我国《教师法》规定的解聘条件

D.为维护自己的合法权利，张明应当向当地教育行政部门提出申诉

75.下列选项中符合相关法律法规规定的有（）

A.特级教师是荣誉称号，不是教师职务

B.教师可以打破传统的教学惯例进行教学方式的改革

C.某老师体罚学生下蹲起立100次属于侵犯学生的人格尊严权

D.《中华人民共和国教育法》首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”

三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后的括号内作答，正确的打“√”

，错误的打“×”。本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）

76.为了促进学生全面而有个性的发展，王老师对学生李某进行了长期的追踪研究，并制订了具有针对性的教育方案，王老师开展的教育研究是实验研究。（）

77.维果斯基把儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差距，称为学习准备。（）

78.教师职业道德是以法律形式强制要求教师须遵守的职业行为。（）

79.根据“耶克斯—多德森定律”，在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些。（）

80.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的心理健康。（）

81.个体的阅读和计算能力受后天影响较大，这属于流体智力。（）

82.程序性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则等的描述。（）

83.教师职业道德的本质要求是爱岗敬业。（）

84.平行四边形知识的掌握影响着菱形的学习属于自上而下的迁移。（）

85.比纳—西蒙智力量表是早的智力测验。（）

86.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”。因此，对这一阶段的少年应严加看管。（）

87.德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（）

88.德育原则是有效地进行德育工作须遵守的基本要求。（）

89.教师的灵魂在于师德，师德的灵魂在于教师对学生的爱。（）

90.德育应当普遍存在于一切教学活动之中。（）

91.个体努力克服障碍，力求又快又好地解决问题的愿望或趋势是成就动机。（）

92.教师接受学生的自绘贺卡不违背教师职业道德规范。（）

93.教师职业道德自我评价是教师个人根据教师职业道德规范、准则和科学标准对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断。（）

94.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人要坚持惩罚为主，教育为辅的原则。（）

95.学生擅自离校期间受到伤害，学校不需要承担法律责任。（）

四、材料分析题（下列每小题列出的四个选项中有一个或多个是符合题意的，请将其选出并把它的标号写在相应的括号内。错选、多选或未选均不得分，少选且选择正确的，每个选项答案给0.5分。本大题共10小题，每小题3分，共30分）

96.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她谈恋爱和吃杏子是一样的道理：中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩；只有到成熟后再去谈恋爱，才会像熟杏般香甜可口，感到无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。

材料中体现了德育的哪一原则（）

A.知行统一原则B.长善救失原则

C.因材施教原则D.疏导原则

97.数学老师准备上一节关于“概率”的代数课。刚开始上课，数学老师提出一系列有趣的问题，比如，为什么我们花2元买彩票不一定中奖？如果我们花1亿购买彩票，然后让不同的人独自选号码，是不是保证一定中奖？

分析上述材料，在教学中数学老师的这个教学阶段属于（）

A.感知教材B.引起求知欲

C.运用知识D.理解教材

98.老师布置了一道数学题，学生小刘绞尽脑汁，怎么也解答不出来，他向老师求助，老师启发他：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。暂时停止对问题的积极探索，可能就会对问题的解决起到关键作用。”

材料中老师的话语体现了（）对问题解决的影响。

A.功能固着B.定势思维

C.酝酿效应D.迁移

99.李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热？”学生面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构？”全班学生马上回答：“是熔岩。”

根据以上材料可知，学生对地球结构的学习属于（）

A.机械学习B.有意义学习

C.发现学习D.模仿学习

100.小军是家里的独生女，父母长辈对她都非常溺爱、百依百顺。然而学校的同学并不会像家里长辈那样迁就她，因此小军在学校里多次和同学发生冲突。班主任知道这一情况后，多次与小军进行单独谈话，并且鼓励小军多参加由学校组织的公益活动和集体活动，对于小军每次取得的进步，班主任都会给予肯定和鼓励。

分析上述材料，班主任对小军进行德育时使用的方法包括（）

A.说服教育B.情感陶冶

C.实践锻炼D.品德评价

101.男生小陈平时自由散漫、学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女生发短信“某某，我爱你”，被上课的王老师发现没收，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”

材料中王老师的做法侵犯了学生的哪些权利（）

A.荣誉权B.隐私权

C.人格尊严权D.财产权

102.李老师是初中三年级班主任，他们班上好多学生都不愿意穿校服，而喜欢穿自己的衣服，这种现象在任课教师值班时为明显，还有的同学买两套校服，把校服改得合身才穿。

材料中的李老师应了解初中学生的哪些心理特点（）

A.初中学生处在叛逆期

B.初中学生具有半成熟、半幼稚的特点

C.初中学生具有独立性和依赖性的特点

D.初中学生以形象思维为主

103.徐老师是某市一名农村初中教师，从教30年来，坚持每学期对每位学生进行不少于一次的家访。30年来他骑坏了10余辆摩托车，骑行了10余万公里的路程，资助贫困学生近百名，始终坚定“不让一个孩子辍学”的教育理念。近日，该市教育局召开全市中小学教师向徐老师学习大会，学习其良好师德。

依据《中小学教师职业道德规范》分析此材料，可向徐老师学习其哪些良好师德（）

A.爱国守法B.爱岗敬业

C.关爱学生D.终身学习

104.为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，教育部研究制定了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，并于2018年11月8日印发实施。《新时代中小学教师职业行为十项准则》中提出，教师要坚定政治方向。

教师的下列哪个行为不属于“坚定政治方向”的要求（）

A.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导

B.拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针

C.不得在教育教学活动中及其他场合有违背党的路线方针政策的言行

D.不得组织、参与有补偿课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息

105.李老师觉得学生小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定。同时，李老师私底下也会夸小明表现好，激励小明认真学习。但如果李老师有一段时间忽略了小明，小明就会表现出消极的学习状态。

依据认知风格的相关理论分析此材料，小明的认知方式属于（）

A.沉思型B.场独立型

C.冲动型D.场依存型

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